HODNOCENÍ A ZNÁMKY
FORMATIVNÍ HODNOCENÍ - VYSVĚTLENO SVÝMI SLOVY, NENÍ TO ODBORNÉ VYSVĚTLENÍ
"ZNÁMKOVÁNÍ" PODROBNĚ
Také sleduji:
- trpělivost, schopnost správně pracovat s pomůckami (např. správné držení nůžek, hod míčem způsobem, jakým jsme si ukázali...)
- individuální posuny (zapamatování si co nejvíce slov písniček, snaha o dodržení rytmu, postupné zlepšování se např. v přeskoku přes švihadlo, předklonu, pokud možno nezubatě vystřižený tvar podle čáry, vyválení dlouhého válečku z modelíny, míchání barev k dokončení své práce - ne pro to, abych si nabarvil ruce a honil spolužáky po třídě, lepení výrobku - ne hraní si s lepidlem celou hodinu a práce nikde...)
- jak se o své věci staráme (štětec si vypláchneme, zavřeme tempery, uložíme si pastelky, kam patří, nehledáme boty na tělocvik, modelínu se snažíme mít v jednotlivých barvách a ne smíchané v jedné kouli, lepidlo se nám neválí pod topením, neničíme věci a práci ostatních.....).
- vedení sešitu (tři známky za jedno čtvrtletí = jedna známka do žákovské - když nemá všechny tři, počítá se průměr z těch, které má)
- práce v hodinách (za tři známky = jedna známka do žákovské, když nevyjdou tři, mám je stejně u sebe a mohou ovlivnit celkové hodnocení i tak)
- správně a celý vypracovaný + rodičem podepsaný domácí úkol - pouze na jedničku (za čtyři jedničky = jedna jednička do žákovské, když nevyjdou čtyři, mám je stejně u sebe a mohou ovlivnit celkové hodnocení i tak)
- skupinová práce (za tři známky = jedna známka do žákovské, když nevyjdou tři, mám je stejně u sebe a mohou ovlivnit celkové hodnocení i tak)
- mimořádná práce, např. referát, fotodokumentace, pokus..... (každá známka do žákovské)
- samostatně vypracované pracovní listy (každá známka do žákovské)
- ověření znalostí, např. testem, písemnou prací... (každá známka do žákovské)
- práce s učebnicí - např. vyhledávání odpovědí, hledání důležité informace k zápisku... (každá známka do žákovské)
Níže uvádím jen takový přehled (ČJ + M), který mám spíše sama pro sebe. Mám to kvůli celkovému hodnocení, aby i rodiče věděli, co všechno se dá hodnotit a jak se dá známka ovlivnit i pouhým přístupem...
ČESKÝ JAZYK (jazyková výchova, literární výchova, čtení, komunikační a slohová výchova, psaní...)
Hodnotím:
1) Technika čtení - plynulé čtení, nezaměňování písmen a slov, správná intonace (melodie hlasu) - rozlišování začátku a konce věty, bez dvojitého čtení, srozumitelné čtení (ne "huhlání a drmolení")
- každá známka do žákovské
2) Čtení s porozuměním - víme, o čem čteme, dokážeme odpovídat na otázky k textu, najít v textu
- každá známka do žákovské
3) Domácí četba - za každé pololetí jedna kniha z výběru, který předložím = 2 knihy za rok (písemně zpracovaná podle zadaných kritérií a do zadaného termínu odevzdání)
- každá známka do žákovské (neodevzdaná práce = 5)
4) Jednoduchá slohová práce - schopnost napsat srozumitelný text o minimálně pěti větách na zadané téma (např. popis plyšáka, zážitek z víkendu, výletu) - pravopis nehodnotím, pouze začátek a konec věty, čitelně napsaná a existující slova, také aby to bylo správně formulované a česky skloňované - např. "Mám jednoho bratra. Maminka dostala kytku." (NE "Mám jeden bratr. Maminka dostala kytka.")...
- každá známka do žákovské
5) Přednes básně (jen kdo zvládne) - hodnotím pouze opravdový přednes básně na jedničku (srozumitelnost, jasná výslovnost, oční kontakt s dětmi, slyšitelný přednes, zapamatování si celého textu nazpaměť, být u toho v klidu a nedělat ze sebe kašpara)
- možnost dostat jen jedničku (nebo nic) - každá jednička do žákovské
6) Práce v sešitě (např. opis, přepis, doplňovací cvičení, zápis, vypracování zadaného úkolu...)
- každá známka do žákovské
7) Test či pracovní list na ověření znalostí (na body, malinké známky z jednotlivých úkolů, nebo na procenta - a z toho pak jen jedna celková známka)
- každá známka do žákovské
8) Práce v pracovním sešitě - ČJ
- za tři známky = jedna do žákovské (případně jen ze zbytku známek jedna známka)
9) Práce v pracovním sešitě - čtení
- za tři známky = jedna do žákovské (případně jen ze zbytku známek jedna známka)
10) Práce v hodině
- za tři známky = jedna do žákovské (případně jen ze zbytku známek jedna známka)
11) Skupinová práce
- za tři známky = jedna do žákovské (případně jen ze zbytku známek jedna známka)
12) Diktát
- za tři známky = jedna do žákovské (případně jen ze zbytku známek jedna známka)
13) Správně vypracovaná oprava diktátu na jedničku - pokud bude opravdu správně vypracovaná (vysvětluji od první třídy rodičům i dětem, jak správně opravovat chyby, kdo opravy nedělá, nebo je dělá špatně, nemá možnost dostat jedničku navíc)
- za čtyři jedničky = jedna jednička do žákovské
14) Správně a celý vypracovaný + rodičem podepsaný domácí úkol podle zadaných pokynů na jedničku (kdo úkol nevypracuje, nebo ho má špatně či napůl a nepodepsaný rodičem, nedostane nic)
- za čtyři jedničky = jedna jednička do žákovské
15) A případně další...
MATEMATIKA (čísla a početní operace, matematika v praxi, geometrie...)
Hodnotím:
1) Práce v sešitě (např. vypracování zadaného úkolu, vypracování slovní úlohy se vším všudy, společné rýsování...)
- každá známka do žákovské
2) Práce v pracovním sešitě (nebo v pracovní učebnici) - M
- za tři známky = jedna do žákovské (případně jen ze zbytku známek jedna známka)
3) Test či pracovní list na ověření znalostí (na body, malinké známky z jednotlivých úkolů, nebo na procenta - z toho pak jen jedna celková známka)
- každá známka do žákovské
4) Práce v hodině
- za tři známky = jedna do žákovské (případně jen ze zbytku známek jedna známka)
5) Skupinová práce
- za tři známky = jedna do žákovské (případně jen ze zbytku známek jedna známka)
6) Procvičovací příklady časově omezené podle množství příkladů a obtížnosti (sčítání, odčítání, násobení, dělení, zaokrouhlování...)
- za tři známky = jedna do žákovské (případně jen ze zbytku známek jedna známka)
7) Správně a celý vypracovaný + rodičem podepsaný domácí úkol podle zadaných pokynů na jedničku (kdo úkol nevypracuje, nebo ho má špatně či napůl a nepodepsaný rodičem, nedostane nic)
- za čtyři jedničky = jedna jednička do žákovské
8) A případně další...
M.S.